He fet un resum del llibre llegit: Usos educatius dels Blogs. Recursos, orientacions i experiències per a docents, escrit per Francesc Balagué i Felipe Zayas.
1 INTRODUCCIÓ:
Weblogs=blocs: mitjà de comunicació que afavoreix l’aprenentatge actiu.
Edublogs=blocs educatius
web 2.0=web social, és una web nova, no una tradicional, ja que els mateixos usuaris són els creadors del contingut—comunicació és el protagonista, el redactor web—espai de lectura i escriptura, la informació es converteix en conversa.
Segons Orihuela, el bloc és un espai personal
Bloc= en espanyol bitàcola “diari”
Viquipèdia: enciclopèdia lliure de construcció col·laborativa.
Rss: font d'actualització de les webs de diferents usuaris
Avantatges dels blocs
· Editar i actualitzar des de qualsevol lloc i moment.
· Ofereix al lector i autor un espai d’expressió lliure, a diferència dels mitjans tradicionals.
· Permet combinar treball a l’aula i a distància.
· És lliure, pots escriure el que vulguis.
Incrementa les possibilitats de comunicació, alhora que afavoreix l'alctivitats dels alumnes, imprescindible per a la construcció dels seus coneixements. També fomentala interacció, tant entre els alumnes com els alumes i professors, i obre el que passa a classe a la resta de la societat. Serveixen per pensar, escriure, compartir i participar.
Hi ha llicències de reconeixement de l’autor: creative commons o copyleft. (sempre s’han de mostrar les fonts d’informació!).
-nadius digitals: nascuts de 5 a 15 anys enrere
-immigrants digitals: professors actuals, gent gran.
Blogosfera o comunitat d’usuaris de blocs. Formada per blocs connectats per enllaços, de temes semblants. Persones que conversen dins d’una blogosfera. Aquí tots som iguals, ningú està per damunt. Blogosfera educativa: engloba el conjunt de blogs sobre una temàtica i les interrelacionsentre els blocaires, els lectors dels blocs i altres blocaires.
Indicadors de qualitat o fiabilitat aquests ajuden a escollir els continguts més adequats. Hi ha mecanismes de regulació de la informació
Blogroll o llista d’enllaços o bocs recomanats.
Blogosfera educativa xarxes de blocs relacionades amb contextos educatius.
Edublogs blocs destinats a l’ensenyament.
Plataforma és el bloc, on l’autor escriu. N’hi han diferents com blogger, wordpress o typepad. O en castellà com La Coctelera.
Articles o posts
Spam publicitat
blocaire aquell que crea i manté actualitzat el seu bloc.
2 BLOCS EDUCATIUS:
-escola tradicional: professor explica la informació i els alumnes la reben i finalment torna al professor.
-nova escola: (tecnologies; blocs) aprenem fent. Els blocs afavoreixen l’escriptura reflexiva ja que se sent protagonista a l’hora d’escriure ja que el discurs o article es fa públic.
Blocs d’aula: hi ha conversació, intervenen alumnes i professors, fent que el professor se senti més proper a l’alumne.
Els blocs serveixen per: pensar, escriure, compartir i participar. Imprescindibles per la construcció de l’aprenentatge.
Blocs educatius:
· Blocs de centre
· Blocs d’aula: n’hi ha 3: bloc del professor, col·lectiu professors-alumnes i de l’alumne.
· Blocs de professors: n’hi ha 2: TIC i educació i TIC i didàctiques específiques (recursos per a l’aula).
· Seminaris i cursos de formació TIC
CONCEPTES:
-Alfabetització digital: desenvolupar la capacitat per gestionar i possibilitar el desenvolupament de l'individu traient profit de la seva interacció amb les TIC, aconseguint la seva plena integració en la societat actual.
-Nadius digitals: persones que han nascut amb la tecnologia.
-immigrants digitals: persones que no han nascut amb tecnologia, però s'han inmers en ella.
3 CREEM UN BLOC:
Tasca molt senzilla, el que és difícil és mantenir-lo. Per escollir una o una altre plataforma, cal tenir en conte l’ús que en farem (utilitat i necessitats), i mirar les característiques de les diferents plataformes, segons això agafarem un o altre sistema.
Els blocs tenen administradors i autors que poden ser els professors o els alumnes.
Plataformes:
· Blogger: és el més popular per la seva senzillesa i la seva facilitat d’ús.
· La Coctelera
· Nireblog
· Wordpress.com: més complexa, ofereix moltes més possibilitats de personalització.
· XTECblogs: (http://blocs.xtec.cat/) per a docents que puguin crear-lo utilitzant el seu nom d’usuari i contrasenya del portal xtec.cat
· Altres com Moodle
4 ACTIVITATS, APRENENTATGE I PAPER DEL PROFESSORAT I DE L’ALUMNAT:
Un bloc té multitud de possibilitats d’ús i de finalitats, no només serveix per comunicar coses o donar informació per part dels professors, sinó que s’ha de tenir clar per què vols el bloc.
Aprenentatges que donen els blocs
Serveixen per ensenyar continguts que tenen a veure amb el “saber fer” i amb actituds i valors. Pretenen assolir les competències bàsiques (aquestes s’assoleixen com a conseqüència del treball en diverses matèries i això és el que es pretén amb el bloc) imprescindibles per aconseguir l’autorealització, exercir la ciutadania activa, incorporar-se a la vida adulta satisfactòriament, etc.
Ajuden a desenvolupar la competència lectora i escrita.
Mitjançant el bloc es pot aconseguir: que d’aquesta manera els articles o textos tinguin sentit ja que hi ha un destinatari definit a part del professor i això dóna sentit als textos com a escrits que es fan públics perquè tenen un propòsit i uns destinataris definits diferents al professor (això fa que hi hagi la necessitat d’ampliar coneixements; el concepte d’analfabetisme, ja que s’han de complir unes normes d’ús social. Ja no és un circuit entre alumne i professor.
Diferents maneres amb les que es pot treballar un bloc
· Blocs col·lectius d’aula professor-alumne: els alumnes escriuen. El professor ho prepara tot i dóna pautes, els ensenya a utilitzar-los en l’aula d’ordinadors.
· Blocs individuals d’aula: fonamenten l’autonomia de l’alumne, ja que es converteixen en els administradors del seu propi bloc, fa que tinguin més responsabilitats.
· En els tallers de blocs: són classes d’informàtica, es dedica a ensenyar a crear i administrar un bloc, ja no es tracta d’usar el bloc per aprendre continguts, sinó per aprendre sobre el propi bloc. Els blocs dels alumnes són individuals i el professor té el seu propi bloc.
5 EXPERIÈNCIES DE PROFESSORS:
Cada professor els fa servir per una cosa o una altre, sempre amb l’objectiu d’ensenyar-ne el seu ús.
6 RECURSOS I ENLLAÇOS D’INTERÈS
Llocs d’interès o informació per: -els blocs: recursos, eines..
-wikis
-planetes educatius
7 ALTRES EINES:
Eines pels blocs
· Podcàsting: consisteix en la creació d’arxius de so i vídeo, i la seva distribució mitjançant un arxiu RSS. Educasting (creació podcasts educatius)
· Presentacions: hi ha editors i serveis per crear ja la presentació en línia.
· Sindicació/RSS: és clau en la gestió de la informació.
· Wikis
· Marcadors socials: permeten organitzar els enllaços, fins i tot per categories.
· Fòrums virtuals
· Editors de documents i altres eines: (= semblants al word) n’hi ha que són exclusivament per escriure i publicar en blocs, evitant que hagis d’escriure primer en el processador de textos de l’ordinador i després copiar-lo i enganxar-lo al bloc. Ajuda a escriure bé en els blocs. També hi ha editors específics perfer presentacions.
8 PMF: PREGUNTES MÉS FREQÜENTS
Per últim, les preguntes i dubtes de diferents persones interesades en el tema dels blocs.
Podem trobar una part d'aquest llibre a : http://gestioinformacio.blogspot.com/2009/09/usos-educatius-dels-blogs-recursos.html
Per últim, les preguntes i dubtes de diferents persones interesades en el tema dels blocs.
